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La textura musical

Observa estas dos imágenes y compara los distintos tipos de texturas:

Agrupaciones de Música de Cámara

COMPASES SIMPLES Y COMPUESTOS

Para comprender un poco mejor lo que diferencia a unos compasees simples y compuestos, podéis fijaros bien en estos aspectos. ¿Sabes responder a estas preguntas?

¿Qué es un compás? ¿Qué es el pulso? ¿Qué es un acento? ¿Cómo se representa el compás?
Ayúdate de este gráfico para responder.

Cuando hayas resuelto el apartado anterior, intenta responder a  las siguientes cuestiones:

¿Qués un compás simple? ¿Qué es un compás compuesto? ¿Que significa subdivisión binaria? ¿Qué significa subdivisión ternaria? ¿Qué numeradores nos podemos encontrar en los compases? ¿Cuáles son los más habituales? ¿Qué significa un denominador en un compás? ¿Con qué números representamos a las figuras?

Fíjate en las tablas siguientes.

EJEMPLOS DE LOS COMPASES MÁS HABITUALES

EJEMPLOS DE COMPASES SIMPLES DE SUBDIVISIÓN BINARIA

EJEMPLOS DE COMPASES DE SUBDIVISIÓN TERNARIA

Si has tenido alguna duda puedes ver el siguiente video donde se repasan algunos de los contenidos preguntados en este post.

¿Por qué medimos el RITMO así?

PLAY BACKS PARA FLAUTA

1. La lista de Schindler

INSTRUMENTOS DEL MUNDO

 LAS TROMPAS DE LOS ALPES

Mira este video. Son instrumentos típicos del Centroeuropa. Se trata de una trompa de gran tamaño que se utilizaba en Los alpes y en la zona del Tirol para comunicarse de una montaña a otra cuando había que avisar de peligros, etc.  Ahora forman parte del folklore popular.

NUESTROS ALUMNOS INTERPRETAN

2º ESO
The Entertainer
 

Este año nos ha acompañado, en nuestra clase de música,  el clarinetista Sergio Garrán que, junto con nuestro alumno Alan Matínez de 2º de ESO A, han interpretado The Entertainer (compuesta por Scot Joplin), obra musical conocida porque fue utilizada como banda sonora en la inolvidable película El Golpe, protagonizada por Paul Newman y Robert Reford.

Aquí van los dos videos:

Comenzaron tocando a duo la melodía, y en un segundo momento incorporaron al resto de los alumnos con la percusión. ¡Difícil! LAS NOTAS VAN A CONTRATIEMPO....

 

4º DE ESO C
 

Continuamos con nuestras clases de interpretación. Ahora vamos con 4º de Eso C.

Repartimos la partiura y trabajamos con ellosla melodía y el ritmo. Después lo interpretamos todos juntos y nos dejamos acompañar pr un play back para dar mayor realce a la canción. ¡OJO! NO TODOS PARTICIPAN DE LA MISMA MANERA......


1.BALADA MACKIE NAVAJA

2.OH, WHEN THE SAINTS